学校石雕董存瑞雕塑.图片展示
学校石雕董存瑞雕塑
学校石雕董存瑞雕塑.详细说明
董存瑞(1929年10月15日~1948年5月25日) ，男， 汉族， 河北省怀来县人，中国党员。董存瑞出身于贫苦农民家庭。抗日战争时期，当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为"抗日小英雄"。1945年7月参加八路军，任某部6班班长。1947年3月加入中国。他技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚"勇敢奖章"、1枚"奖章"。1948年5月，中国人民攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战:"我是员，请准许我去!"连长批准了他的请求。他毅然抱起包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置包。在攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起包，右手拉燃导火索，高喊:"为了新中国，冲啊!"敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己 的生命为开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。
人物雕塑是以古今中外的各种人物为造型的雕塑艺术，指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。在很多学校中，半身像的人物雕像非常多，这主要是因为半身像的造价要比之全身像来说省了很多的成本，并且全身像突出的是整个人，而半身像大部分是体现的是面部表情，对于整个雕刻的加工来说更具有专注性，所以在神态，情感，面部生动性来说，是更有优势的。所以这么对比下来，价格，工艺，美感方面，半身像都是比全身像有优势的，所以人们也习惯性的使用这种性价比非常高的石雕作品。学校石雕的功能有两个方面：一方面是审美的一方面是非审美的。
学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。石雕是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的学校石雕体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。学校石雕是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校石雕也是一个时代文化状态的集中体现。学校石雕作为审美教育功能石雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的石雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。
学校石雕董存瑞雕塑.厂家介绍
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新乐市润艺雕塑厂是河北曲阳的一家综合性雕塑集团，专业加工制作各种学校石雕董存瑞雕塑，公司有20余年学校石雕董存瑞雕塑加工、订制经验，制作出的学校石雕董存瑞雕塑工艺精良，一直受到客户的高度好评和认可。
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